SENSIBILIZZAZIONE

Présentation des réalisations de différents projets pilotes en EDD et E3D. Basée sur 3 ans d'expérience, cette mallette pédagogique reprend la mise en place de projets avec divers supports, vidéos, rapports d’activités et fiches techniques.

Lors de la présentation : Questions/réponses et discussions autour du thème.
Comment envisager la réalisation d'un tel projet et ce qu'elle implique à tous les niveaux ? (de la direction en passant par les enseignants, les élèves et jusqu’au personnel périscolaire...)
Explication des démarches étape par étape, année par année, ainsi que des pré-requis nécessaires à l’installation d’un tel projet (budgets, implication du personnel...).

Informations sur les nouveaux outils d’écologie intégrables au système scolaire.
Sensibilisation à l’installation d’un tel projet.
Formation et accompagnement des enseignants.

Presentazione di i rializazioni di vari prughjetti pilotu in ESD è E3D . Basatu annantu à 3 anni di sperienza, questu kit didatticu copre l'implementazione di prughjetti cù diversi supporti, video , rapporti di attività è schede tecniche .

Durante a presentazione: Dumande / risposte è discussioni intornu à u tema.
Cumu prevede a realisazione di un tale prughjettu è ciò chì implica à tutti i livelli? (da a gestione per mezu di prufessori, studienti è persunale extracurriculari ...)
Spiegazione di e tappe passu à passu, annu per annu, è ancu i prerequisiti necessarii per l'installazione di un tale prughjettu (bilanci, participazione di u persunale ...).

Infurmazione nantu à novi strumenti ecologichi chì ponu esse integrati in u sistema sculare.
Cuscenza di l'installazione di un tale prughjettu.
Furmazione è sustegnu à i prufessori.

Adattate i media di validazione di e cunniscenze à e materie insegnate per mezu di un studiu sistemicu di l'impronta ecologica di u stabilimentu. Implementazione di soluzioni pratiche per riduce u so impattu ambientale. Ciò implica l'invità di i studienti à prupone soluzioni durevuli chì integranu i principii di u sviluppu durevule realizendu un studiu d'impattu è prupone scenarii d’integrazione per ste suluzione durevule.

Dimensione ambientale : Stabbilimentu di un prugramma di sensibilizazione per u riciclamentu di i rifiuti biologichi in u stabilimentu, versu un'ecunumia circulare . Creazione di un cullettivu per sensibilizà è sustene u riciclamentu (pannelli d'infurmazione, eco-delegati cuntrollà a selezzione curretta di i piatti per ogni pastu è guidà l'altri sculari).

Dimensione suciale : Sviluppà una cuscienza ecocitadina sustenendu l'eco-delegati per prumove un comportamentu rispettosu di l'ambiente in aula, à supportu di u prucessu di sensibilizazione di u stabilimentu.

Riciclamentu di i rifiuti biologichi : cù u compostu è l'usu di e galline chì ponenu in u stabilimentu.
Dimensione economica : Inizià un approcciu cuncretu à l' ecunumia circulare attraversu u riciclamentu di i rifiuti trasfurmati in materia prima per l'ortu è inducendu a creazione di ricchezza lucale tendendu à l'iniziu di l'autonomia alimentaria (rifiuti di cantina ► alimentazione di polli ► ovu biologicu ► sterimentu biulogicu / fertilizanti da giardinu ► compost ► Pruduzione vegetale è vendita à u persunale di u liceu). U redditu generatu alimenta a continuità di u prugettu (attrezzature, sementi, piante commestibili, ecc.).

Una dimensione sanitaria è nutrizionale : Da a sementa à u piattu creendu un ortu, preparendu a zona, simintendu, piantendu, mantenendu è racoltendu ligumi in u stabilimentu.

Adapter les supports de validation des connaissances aux matières enseignées à travers une étude systémique de l’empreinte écologique de l’établissement. Mise en œuvre de solutions pratiques pour réduire son impact environnemental. Il s’agit d’inviter les élèves à proposer des solutions pérennes intégrant les principes du développement durable en réalisant une étude d’impact et proposer des scénarios d’intégration de ces solutions pérennes.

Dimension environnementale : Mise en place d’un programme de sensibilisation au recyclage des biodéchets au sein de l’établissement, vers une économie circulaire. Création d’un collectif de sensibilisation et d’accompagnement sur le recyclage (panneaux informatifs, éco-délégués vérifiant à chaque repas le bon déroulement du tri des plateaux repas et guident les autres élèves).

Dimension économique : Initier une approche d’économie circulaire concrète via le recyclage des déchets transformés en matière première pour le jardin et induisant une création de richesse locale tendant à un début d’autonomie alimentaire (déchets cantine ► nourriture des poules ► œuf bio ► bio fientes/fertilisants jardin ► compost ► production maraîchères et ventes au personnel du lycée). Les recettes réalisées viennent alimenter la continuité du projet (matériel, semences, plantes comestibles, etc...).

Une dimension santé nutrition : De la graine à l'assiette par la création d’un potager , préparation de la zone, des semis, plantations, entretien et récolte de légumes au sein de l’établissement.